{"id":784,"date":"2025-12-31T16:49:46","date_gmt":"2025-12-31T15:49:46","guid":{"rendered":"http:\/\/lidija-kralj.from.hr\/?p=784"},"modified":"2026-01-01T17:28:10","modified_gmt":"2026-01-01T16:28:10","slug":"prohujala-2025","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/lidija-kralj.from.hr\/?p=784","title":{"rendered":"Prohujala 2025."},"content":{"rendered":"

Vidi se da je 2025. bila dobro popunjena godina jer niti jednom nisam stigla napisati ne\u0161to na blogu pa evo barem nekakav kratki opis da ne zaboravim \u0161to sam sve radila i gdje sam sve bila. U 2025. sam putovala najdalje do sad, u Seoul u Ju\u017enoj Koreji na Bebras radionicu, tri puta sam posjetila Tashkent i jednom Bukharu u Uzbekistanu, tri put a bila u Parizu i Briselu, a svratila i do Madrida, Napulja, Seville, Maribora, Zagreba, Lekenika, Malog i Velog Lo\u0161inja. Temeljito obi\u0161la aerodrome u Istanbulu (9 sati) i Dubaiju (5 sati), muvala se po minhenskom, frankfurtskom, madridskom, pari\u0161kom, briselskom i svim ostalima. Na\u017ealost vlakova je bilo premalo ove godine.<\/p>\n

Projekti<\/strong><\/span><\/p>\n

Ove godine bilo je aktualno niz projekata, neki pri kraju realizacije, neki na sredini, a bilo je i po\u010detaka novih projekata pa i prijavljivanja na natje\u010daje CERF, Erasmus i Horizon (vidjet \u0107emo \u0161to \u0107e 2026. donijeti).<\/p>\n

Na Digital First<\/a> projektu udruge Suradnici u u\u010denju, bavili smo se dijalo\u0161kim klubovima<\/a> (koje je metodolo\u0161ki osmislio i pripremio tim udruge),  Informatics teacher education and training in the EU today \u2013 research<\/a>, mapirali kompetencije u\u010ditelja informatike u osnovnim<\/a> i srednjim \u0161kolama<\/a> te se podru\u017eili u Portugalu u Povoa de Varzim<\/a>, predivnom mjestu na obali Atlantskog oceana.<\/p>\n

<\/p>\n

Projekt Agile EDU<\/a> European Schoolneta je zavr\u0161en s krajem 2025. tako da sam na njemu intenzivno radila. Objavili smo 9 studija slu\u010daja, me\u0111u kojima je i moja Educational Data Pathways in Switzerland<\/a>, 18 Learning stories, tre\u0107e izdanje Komparativnog izvje\u0161taja<\/a> u kojem sam analizirala kako se podaci koriste u obrazovanju 20 zemalja. Za zavr\u0161etak projekta sam napisala i Policy recommendations for meaningful use of data in education<\/a>. Projekt je zaokru\u017een radionicom na glavnoj EUN konferenciji Eminent u Madridu<\/a>. Na konferenciji sam vodila radionicu tijekom koje smo raspravljali o preporukama navedenim u Policy recommendations for meaningful use of data in education<\/a>. Tijekom 2025. Agile EDU projektni tim se okupio u\u017eivo u Briselu i Madridu.<\/p>\n

21st Century European Teachers project<\/a> (Teacher Academy project XXI-TEACH-EU) je drugi projekt Europen Schoolneta na kojem sam radila 2025. godine. Analizirala sam regulatorne okvire obrazovanja budu\u0107ih u\u010ditelja u niz europskih zemalja. Report on the regulatory frameworks and challenges\/priorities of teacher education & training across Europe<\/a> prikazuje okvire, prioritete i izazove u po\u010detnom obrazovanju u\u010ditelja (ITE) i kontinuiranom stru\u010dnom usavr\u0161avanju (CPD) u Danskoj, Finskoj, Italiji, Rumunjskoj i \u0160panjolskoj. Isti\u010de zajedni\u010dke ciljeve, uklju\u010duju\u0107i pedago\u0161ke inovacije, digitalne kompetencije i odr\u017eivo u\u010denje, uz trajne izazove. Uvidi specifi\u010dni za pojedine zemlje otkrivaju raznolike pristupe i nagla\u0161avaju vrijednost me\u0111udr\u017eavne suradnje.<\/p>\n

S udrugom Suradnici u u\u010denju nastavila sam raditi na projektu Budi Internet genijalac<\/a>, na kojem smo objavili lokaliziranu ina\u010dicu Priru\u010dnika za digitalno gra\u0111anstvo<\/a>, pripremili i proveli online te\u010daj<\/a> te imenovali nove ambasadorice i ambasadore projekta. Nastavili smo raditi i na projektu Educational AI<\/a> za koji smo napisali pregled literature s analizom aktualnih trendova primjene UI u obrazovanju<\/a>.<\/p>\n

Dabar je u 2025. odr\u017ean u Republici Hrvatskoj po deseti put! Tim povodom pripremili smo pregled aktivnosti<\/a>, objavili posebnu knji\u017eicu sa zadacima hrvatskih autorica i autora<\/a> predstavili Dabrotim<\/a>, organizirali niz zabavnih aktivnosti<\/a> te naravno proveli izazov Dabar u studenom<\/a>. Poseban dodatak Dabar pri\u010di u Hrvatskoj je moje imenovanje u Upravni odbor Bebras Association<\/a> temeljem izbora odr\u017eanih u Seoulu u Ju\u017enoj Koreji. Putovanje u Ju\u017enu Koreju i istra\u017eivanje Seoula bio je poseban do\u017eivljaj, jo\u0161 jedno (uspje\u0161no) pomicanje granica koje svakako treba ponoviti (izuzetno susretljivi ljudi, dobro organiziran javni prijevoz, zanimljiv grad, parkovi, kultura).<\/p>\n

<\/p>\n

Tijekom 2025. udruga Suradnici u u\u010denju nastavila je s radom na nacionalnom projektu Umjetna inteligencija u obrazovanju<\/a> u okviru kojeg smo, u suradnji s Agencijom za elektroni\u010dke medije i Uredom UNICEF-a za Hrvatsku objavili priru\u010dnik Umjetna inteligencija u obrazovanju<\/a> odr\u017eali niz webinara te objavili Priru\u010dnik kurikuluma Umjetna inteligencija kroz Microsoft okru\u017eenje<\/a>.<\/p>\n

U studenom je zapo\u010deo i novi Erasmus projekt Full Steam Ahead na kojem sura\u0111ujemo sa \u0160panjolskom, Portugalom i Bugarskom. Sudjelovali smo i u pripremanju nekoliko projekata koji su prijavljeni na razli\u010dite natje\u010daje (CERV, Erasmus, Horizon), a ja sam radila i na evaluaciji COST, Erasmus+ i Horizon projekata. Bilo je to novo, izazovno iskustvo i prava prilika za u\u010denje \u2013 shvatila sam da je 30-ak godina u ocjenjivanju u\u010deni\u010dkih radova dobra podloga za vrednovanje projektnih prijedloga.<\/p>\n

Zavr\u0161etkom godine zavr\u0161ila je i moja uloga \u010dlanice Advisory Boarda<\/a> projekta AI4EDU<\/a>, a zapo\u010deo rad u ulozi vanjskog evaluatora projekta AI-DL Dana Literacy in the age of AI for education<\/a>.<\/p>\n

Projektnu 2025. zavr\u0161ila sam po\u010detkom novog projekta Experience AI<\/a>, kojeg \u0107e udruga Suradnici u u\u010denju provoditi tijekom 2026 uz podr\u0161ku Raspberry Pi i Google.org.<\/p>\n

Konferencije<\/strong><\/span><\/p>\n